“学评融合计划”是一个针对教师和学校，专注于教学、专业实践和领导力的卓越教育框架
借助“学评融合培训”、“学评融合工具包”和“智能综合评价系统”推动学评融合的中国教育评价改革

一 学评融合培训
学评融合教育评价改革的第一步是普及学评融合理念。“学评融合计划”聘请北京师范大学教育评价领域的权威专家，为区域教委的领导、学校的管理者、教研员等提供专业的理论培训，介绍学评融合的基本概念和实施策略。我们计划在五年内完成对中国基础教育管理者的学评融合培训。
课程专题：
  • 《学评融合：人工智能时代的课堂评价》
  • 《互联网+时代+如何科学的听评课》
  • 《智慧课堂建设与应用的实施路径与策略建议》

二 学评融合工具包
学评融合工具包是一个为教师提供的教学工具，包括智能终端、教师平板和后台管理系统。教师利用这一工具针对学生的口头表现、作业、小组讨论、课堂测验、项目作品等开展评价，实施探究式的评价反思教学，从而在提升课堂教学质效的同时，培养学的生分析能力、综合能力、评估能力、创新能力、批判性思维能力、反思能力等高阶思维能力。 教师还可以通过在线教客平台获得北师大专家的指导、分享和交流教学实践 。学校的管理者可以根据后台的分析数据，掌握学评融合课堂实践的情况，了解学评融合教育评价改革的实施效果。
软硬件和服务：
  • 学生终端：60台智能终端满足一个班教学的需要
  • 教师平板：1台满足教师课堂互动需要
  • 教师评价后台：生成评价内容、分析评价结果
  • 教师教研后台：获得北师大学评融合专家的指导和支持
  • 管理者后台：学校领导分析教师开展学评融合评价的情况
学生智能终端针对课堂评价设计，结合传统答题器低成本和平板电脑智能化优势，能够实现大规模、常态化的学评融合教学。
学评融合课堂

三 智能综合评价系统
智能综合评价系统学由多种评融合工具和人工智能服务构成。教师利用课堂评价和家庭作业工具开展学评融合的教学，家长利用习惯养成工具培养良好习惯，学生利用学科工具实现陪伴式学习。学校和教委借助综合评价工具实施学校和区域的综合教育评价。智能综合评价系统具有以下特点：学习和评价的融合；即时评价和反馈；同学社群化激励，家校协同共育；人工智能和大数据赋能；家长和教师的监管。学校可以直接使用portal.ilaa.org.cn的智能综合评价服务，区域教委可以根据自身的需求定制自己的智能综合评价系统，为本区域教育改革提供有力支撑。
智能综合评价系统架构